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É possível destruir um buraco negro?

Recentemente, um investigador português, José Natário, publicou um artigo que procurava responder à questão se seria possível destruir um buraco negro.

Uma investigação teórica na área da Relatividade que permitiu verificar, através das equações de Einstein, que é impossível acelerar a velocidade de rotação de um buraco negro para lá de um certo limite.

Este trabalho levou à definição de um novo teorema geral que nos coloca mais próximos de desvendar os mistérios ocultos pela gravidade massiva dos buracos negros.

90 Segundos de Ciência, com José Natário, professor no Instituto Superior Técnico e investigador no Centro de Análise Matemática, Geometria e Sistemas Dinâmicos.

Um episódio sobre investigação no campo da relatividade matemática, uma área que consiste na análise matemática das equações de Einstein.

Notícias

Um terço dos estudantes continua a entrar no secundário com negativa a Matemática

Silva, S. (2020). Um terço dos estudantes continua a entrar no secundário com negativa a Matemática. Retrieved 7 June 2020, from https://www.publico.pt/2020/06/07/sociedade/noticia/terco-estudantes-continua-entrar-secundario-negativa-matematica-1919721

Em sete anos, o número de estudantes que acabam o 9.º ano e passam para o ensino secundário com negativa a Matemática aumentou dez pontos percentuais: 33% dos alunos entram no 10.º ano sem terem tido aproveitamento à disciplina. Este resultado significa uma excepção num cenário de melhoria dos resultados do 3.º ciclo que é revelado por um relatório da Direcção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC).

Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência: Principais indicadores de resultados escolares por disciplina - 3.º Ciclo || Principais indicadores de resultados escolares por disciplina – 3.º ciclo, 2011/12 − 2017/18