Claramente existe uma visão distorcida do que está realmente em causa, durante um período de clara crise de saúde pública:
Fecho das escolas: uma derrota para o país
Claramente existe uma visão distorcida do que está realmente em causa, durante um período de clara crise de saúde pública:
Fecho das escolas: uma derrota para o país
"Assumimos um objetivo muito claro: Vamos iniciar o próximo ano letivo assegurando o acesso universal à rede e aos equipamentos a todos os alunos dos ensinos básico e secundário"
António Costa, PM português, abril de 2020, https://expresso.pt/coronavirus/2020-04-11-Antonio-Costa-promete-acesso-universal-a-Internet-e-a-equipamentos-no-proximo-ano-letivo-1
Emerging technologies and the teaching profession
Will today’s emerging technologies impact the teaching profession in the future? Which parts of the teaching tasks or learning processes could be substituted, enhanced and transformed through automatisation, algorithms and machines? To help educational stakeholders with strategic reflection and anticipatory thinking, eight future-oriented scenarios are outlined using foresight methods. The aim of the scenarios is to see the future as something to shape. These near-future scenarios aim to solve a number of problems that educators of today say prevent them from delivering quality education and training. They take place in classrooms, lecture halls, training centres and digital learning environments in which emerging technologies could be used to support educators in their profession. Key challenges emerging from the scenarios relate to ethical considerations (e.g. balance between human autonomy and machines, datafication of education, pedagogical models) and the evolving competence requirements of teaching professionals. At the end of the report, a number of insights for policy reflection are raised. They aim to prompt the need today to discuss the future role of emerging technologies in education and training, and their impact on the teaching profession.
doi:10.2760/46933
Uma leitura sobre uma notícia que me passou ao lado. Se por um lado a falta de professores em determinados grupos de recrutamento é crónica e vai ser sistemática, por outro lado, será que irá existir um regresso a uma época não tão distante em que o corpo docente será construído a partir de formação pedagógica a construir após a prática profissional?
Da autoria de Paulo Guinote: "Continua em alta aquela coisa do “espírito de missão” dos professores. (...)"
Colegas do ensino público a convocar alunos a meio de um domingo para aulas síncronas na manhã de um dia em que foi decretada a suspensão de actividades lectivas e em que isso até foi imposto pelo ME ao próprio ensino privado. Aulas de duas horas e com tarefas de avaliação. (Paulo Guinote - O Meu Quintal)