Aquivos por Autor: andrejff

Pelo Jornal de Letras, Artes e Ideias

Citando parte de um texto publicado no Jornal de Letras, Artes e Ideias, na secção de Educação:

(...)
Uma das prioridades terá que se centrar na formação dos mais jovens, aqueles, cujo caminho natural passa pela justa, livre e necessária aquisição de competências.
Amanhã, como outrora, as pessoas continuarão a constituir a maior riqueza e o maior investimento. Garantir a sua formação de forma bem-sucedida constitui um dos maiores desafios que cumpre enfrentar nos próximos anos, conscientes do interesse individual e coletivo, assumindo-o com cumplicidade, envolvendo os diversos atores que compõem a nossa sociedade, de uma forma harmoniosa, equilibrada e serena. Disso dependerá a posição internacional de Portugal.
(…)
A formação, a ciência, o conhecimento, tenderá a acentuar a sua importância capital, diria mesmo decisiva e crescentemente convocada, podendo contribuir com sucesso para responder aos principais problemas que afetam a sociedade contemporânea, tal como enunciado nos 17 desafios da Agenda 2030.
(...)

Doutora Maria Fernanda Rollo, Secretária de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior
in Jornal de Letras, Artes e Ideias, edição de 28 de fevereiro a 13 de março de 2018

Eddington@Sundy

Em 2019 comemoram-se 100 anos da confirmação experimental da Teoria da Relatividade Geral!

Poderá acompanhar as múltiplas atividades que serão organizadas através:

A hashtag do evento será  #Eddington_Sundy

No próximo dia 14 de abril irá decorrer a atividade:

2019: 50 anos do Homem na Lua e 100 anos de Eddington no Príncipe
José Saraiva, Joana Latas e Rosa Doran.

Resumo:

Em 2019 celebraremos importantes marcos para a construção do nosso conhecimento do Universo. Será o ano em que celebrar-se-á os 50 anos da chegada do Homem à Lua, os 100 anos de existência da União Astronómica Internacional, os 100 anos das observações que permitiram comprovar a Teoria da Relatividade Geral entre outros importantes acontecimentos.

Neste café-ciência pretendemos destacar dois desses eventos: 50 anos da primeira vez que o Homem pisou a Lua e o centenário do eclipse solar de 29 de Maio 1919, que levou Eddington à então remota ilha do Príncipe, do qual decorreram as observações que permitiram validar experimentalmente a Teoria da Relatividade Geral de Einstein.

Dia 14 de Abril às 19h, junte-se a nós, presencialmente no Observatório do Lago Alqueva ou, virtualmente, a partir de: http://bit.ly/2019_eddington_cafe_ciencia

Mais informação: http://olagoalqueva.pt/events/cafe-ciencia-20180414/

logo_Eddington_@_Sundy

Eddington @ Sundy

Eratosthenes 2018 / Eratóstenes 2018

(Work in progress!)
Montagem experimental / Experimental assembly:

Fonte: https://www.schoolsobservatory.org/sites/default/files/news/era_stick.jpg

Global experience / Experiência global:

 

 

Eratosthenes 2018

Escola / School País / Country Latitude Longitude Distância entre EPSTP-CELP - Escola (Km) / Distance between EPSTP-CELP - School (Km) Altura H (m) / Height H (m) Comprimento da sombra S (cm) / Length of shadow S (cm) Ângulo (°) / Angle (°)
Escola Portuguesa de São Tomé e Príncipe - CELP (20-03-2018) São Tomé e Príncipe 0,354658472 6,71883502 - 0,97 0,8 0,47
Escola Portuguesa de São Tomé e Príncipe - CELP (21-03-2018) São Tomé e Príncipe 0,354658472 6,71883502 - Cloudy sky Cloudy sky Cloudy sky
Collège BARNAVE France (SAINT EGREVE) 45,23032106 5,689645348 4972 Medição dia 21 de março / Measurement on March 21 101 - (Estimated value for H = 1 m) || Medição dia 21 de março / Measurement on March 21 Medição dia 21 de março / Measurement on March 21
Brainiacs International School Nigeria (Ado-Ekiti) 7,632843633 5,263201229 821 Medição dia 21 de março / Measurement on March 21 14 - (Estimated value for H = 1 m) || Medição dia 21 de março / Measurement on March 21 Medição dia 21 de março / Measurement on March 21
Cygnus Gymnasium Netherlands (Amsterdam) 52,35507135 4,912245923 5766 Medição dia 21 de março / Measurement on March 21 138 - (Estimated value for H = 1 m) || Medição dia 21 de março / Measurement on March 21 Medição dia 21 de março / Measurement on March 21
Liceo Scientifico Statale G. Novello Italy (Codogno) 45,1564229 9,692338 4972 1 97,5 44,3
Gymnasium am Wirteltor Germany (Düren) 50,8073776 6,609792788 5592 Medição dia 21 de março / Measurement on March 21 121- (Estimated value for H = 1 m) ||Medição dia 21 de março / Measurement on March 21 Medição dia 21 de março / Measurement on March 21
Gymnase du Bugnon Sévelin Switzerland (Lausanne) 46,5237636 6,71883502 5115 Medição dia 21 de março / Measurement on March 21 104- (Estimated value for H = 1 m) ||Medição dia 21 de março / Measurement on March 21 Medição dia 21 de março / Measurement on March 21
Liceo Lanfranconi Italy (Genoa) 44,42838 8,74754 4886 1,70 166 44,3
Liceo Statale Giuseppe Parini - sede di Lissone Italy (Seregno) 45,62506285 9,246138136 5021 1 98,05 44,6

Valores de referência / Reference values:
Diâmetro médio da Terra / Average diameter of earth - 12 742 km
Perímetro da Terra / Circumference of the Earth - 40 075 km

Com as medições efetuadas no dia do equinócio / With the measurements made on the day of the equinox:
Estimativa do valor do perímetro da Terra / Estimate of the value of the perimeter of the Earth - 40219 km

Com os valores, em colaboração com o Liceo Lanfranconi, o perímetro da Terra calculado é 40117 km.
Com os valores, em colaboração com o Liceo Scientifico Statale G. Novello, o perímetro da Terra calculado é 40864 km.
Com os valores, em colaboração com o Liceo Statale Giuseppe Parini - sede di Lissone, o perímetro da Terra calculado é 40993 km.

Ligações:
AccuWeather.com
FindMyShadow.com
SunCalc
Photos - Google Drive
The Eratosthenes Experiment 2018
Bons Raios Te Meçam - Matemática do Planeta Terra

P.S. Para todos os que gostam de Astronomia e "Remember to look up at the stars and not down at your feet" (Stephen Hawking):

Pelo Facebook

O século XXI é governado por dinâmicas não lineares, muito afastadas do mundo mecanicista preconizado pela Dinâmica de Newton ou pelas regras da Revolução Industrial.

Problemas complexos que requerem equipas multidisciplinares, soluções de compromisso que envolvem Ciência, Tecnologia, Ética, Direito, Economia, a título de exemplo e a capacidade de comunicar e colaborar procurando um futuro comum e sustentável.

Copiado do mural de António Dias Figueiredo no Facebook:

Talvez seja oportuno trazer hoje à memória uma afirmação de Stephen Hawking que às vezes recordo com alguma mágoa. Mágoa, porque estou convencido de que muito pouca gente lhe deu a importância que merecia. No início do século, no âmbito das muitas iniciativas que indagavam sobre o que deveria ser enfatizado na educação para o novo século, perguntaram a Stephen Hawking se o século XXI seria o século da Física. A resposta de Hawking foi que não, que o século XXI seria “o século da complexidade”. Passados dezoito anos, vendo que o pensamento que nos rodeia é cada vez mais linear, simplificado e mecanicista, pergunto se será preciso outro século e outro Stephen Hawking para percebermos que não vamos pelo bom caminho.

Tese de doutoramento de Stephen Hawking

Properties of expanding universes

Abstract
Some implications and consequences of the expansion of the universe are examined. In Chapter 1 it is shown that this expansion creates grave difficulties for the Hoyle-Narlikar theory of gravitation. Chapter 2 deals with perturbations of an expanding homogeneous and isotropic universe. The conclusion is reached that galaxies cannot be formed as a result of the growth of perturbations that were initially small. The propagation and absorption of gravitational radiation is also investigated in this approximation. In Chapter 3 gravitational radiation in an expanding universe is examined by a method of asymptotic expansions. The 'peeling off' behaviour and the asymptotic group are derived. Chapter 4 deals with the occurrence of singularities in cosmological models. It is shown that a singularity is inevitable provided that certain very general conditions are satisfied.

This thesis has been made openly available with the kind permission of Professor Stephen Hawking.

Hawking, S. (1966). Properties of expanding universes (doctoral thesis). https://doi.org/10.17863/CAM.11283

RIP

Science is beautiful when it makes simple explanations of phenomena or connections between different observations. Examples include the double helix in biology and the fundamental equations of physics. (Stephen Hawking)

Um pouco da vida de um dos inovadores no campo dos buracos negros e da relatividade:

BBC: Stephen Hawking dies aged 76
Público: Morreu Stephen Hawking
The Guardian: Stephen Hawking obituary