Análise ao EaD (Covid - 19)

Alguns pontos que julgo relevantes sobre estas análises e reflexões:

Nos últimos meses a modalidade na realidade foi um Ensino Remoto de Emergência e não cursos desenhados de propósito para EaD;

O EaD não pode replicar um modelo tradicional de ensino, linear, baseado na transmissão, algo semelhante a uma sessão de jubilação;

Partilhar simplesmente, e muitas vezes de forma acrítica, pdf's e vídeos, não é de todo EaD;

Why hasn’t digital learning lived up to its promise?

We know more than ever about how students reason, process information and solve problems. We know what kinds of scaffolding is required to develop and master these skills. Learning is best when it is built around doing, and when the context is practical, allowing students to try their hand at solving problems even as they’re still learning. It’s best when it is individualized, with progress based on a student’s personal aptitude and proficiency as they move toward mastering the material. And it’s best when it is enriched with peer-based discussion, practice and collaboration.

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